Deux équipes de la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants (FCE) sont actuellement au Togo dans le cadre d'un projet de collaboration pédagogique. Cette initiative vise à faciliter le partage de connaissances entre les enseignants des deux pays, selon les cheffes d'équipe.

La semaine du développement professionnel des enseignants bat son plein dans plusieurs villes du Togo. À cette occasion, des représentants de la FCE, dont deux Manitobains, séjournent à Lomé et à Kpalimé dans le cadre d'un projet baptisé Enseigner ensemble.

Un exercice de coplanification

Pendant deux semaines, ces enseignants travaillent main dans la main avec leurs homologues venus des quatre coins du Togo. La première semaine est consacrée au personnel de l'élémentaire et du primaire, tandis que la seconde s'adressera à celui du secondaire.

Selon Claude Veilleux, cheffe de l'équipe de Kpalimé, l'approche de la FCE au Togo n'est pas d'imposer un modèle.

C'est vraiment un projet de coplanification, de collaboration, explique l'enseignante, qui vit en Ontario.

Je démontre certaines connaissances que j'ai, ils me démontrent les leurs [...] et, ensemble, on a des conversations. [...] On en ressort tout autant grandis, participants [togolais] comme Canadiens.

Au programme de ces journées d'échange : la gestion de classe, la pédagogie différenciée, l'inclusion ou encore l'intelligence artificielle. Les enseignants canadiens y présentent notamment des concepts novateurs, comme la Conception universelle de l'apprentissage (CUA), une méthode de planification proactive qui permet d'intégrer à l'avance les besoins particuliers de chaque élève au sein d'une même classe.

L'ingéniosité au service de la pédagogie

L'un des objectifs de ces échanges demeure l'adaptation des stratégies didactiques aux réalités locales. En mathématiques et en sciences, l'équipe canadienne et les enseignants togolais ont travaillé à la fabrication d'outils pédagogiques à partir du matériel disponible sur place.

On n'a pas toujours besoin d'acheter, explique Élodie Nana, cheffe de la seconde équipe. Par exemple, [lors de nos séances], nous avons utilisé des cure-dents, des cailloux et des bouchons de bouteilles pour fabriquer du matériel utilisable directement dans les salles de classe, raconte-t-elle.

Ce programme est né il y a 19 ans, selon les cheffes d'équipe Élodie Nana et Claude Veilleux.

Photo : Gracieuseté: Jonas Desrosiers

Des retombées dans les salles de classe au Canada

Si les enseignants togolais bénéficient de ces échanges avec leurs homologues canadiens, l'inverse est tout aussi vrai, selon les représentantes de la FCE.

Certaines des stratégies vont aussi bien fonctionner [...] pour les Canadiens que pour les nouveaux arrivants, indique Claude Veilleux.

Élodie Nana cite notamment l'exemple de poèmes togolais, traduits et utilisés dans les écoles canadiennes pour tisser des liens avec les élèves originaires d'Afrique de l'Ouest.

C'est très important pour la relation avec nos élèves, souligne-t-elle. Sur le plan humain, elle se dit aussi profondément marquée par, notamment, l'esprit de collectivité africain.

Leur façon de collaborer, leur façon de socialiser, c'est quelque chose que je ramène au Canada et que j'aimerais instaurer dans mon équipe parce que, franchement, ça fait toute la différence.

Une initiative internationale de longue date

Ce programme de la FCE avec le Togo célèbre ses 19 ans d'existence, selon les déléguées. En plus du Togo, la FCE déploie des projets similaires dans 13 pays à travers l'Afrique et les Caraïbes, dont le Bénin, le Ghana, la Gambie et la Sierra Leone.

La mission actuelle au Togo se clôturera par une journée culturelle, où chaque pays présentera ses traditions, mêlant danses, coutumes locales et spécificités provinciales canadiennes.