Les enseignants de la Division scolaire franco-manitobaine (DSFM) seront dotés, à la rentrée prochaine, d'un guide d'écriture manuscrite et de compétences au clavier. Grâce à ce document, la DSFM espère mieux outiller ses élèves, de la maternelle à la 8e année.

L'idée de créer ce guide est née d'un constat, souligne le directeur général adjoint et responsable des services éducatifs à la Division scolaire franco-manitobaine, Luc Brémault.

Ce dernier explique que, avec l'avènement des ordinateurs, des téléphones intelligents et de tous les outils technologiques, l'art d'écrire à la main commençait à se perdre, bien que la DSFM dispose d'un programme d'écriture depuis plusieurs années.

Cela fait plusieurs années qu'on se pose la question sur la pertinence de l'écriture manuscrite et les compétences au clavier. Tout le monde s'entend que c’est des compétences importantes.

Pour élaborer le document, il a fallu consulter les recherches, puis mobiliser les équipes d'ergothérapeutes, de pédagogues et de spécialistes de la DSFM autour de la question avant de donner des directives claires sur la façon d'offrir les compétences nécessaires aux élèves.

Le guide explique, entre autres, l'importance de l'écriture manuscrite, notamment la façon de distinguer l'écriture scripte de l'écriture cursive.

Luc Brémault dit comprendre que l'on puisse s'interroger sur la pertinence d'un tel apprentissage de nos jours, mais il affirme que les études ont démontré qu'il présente de nombreux avantages.

L'écriture à la main contribue à acquérir des compétences en lecture et à bien comprendre la formation des mots, la signification et le son de chaque lettre. Il y a aussi, bien sûr, savoir lire l'écriture cursive.

Quant à l'utilité de mettre l'accent sur les compétences au clavier alors que les jeunes semblent maîtriser cet outil, Luc Brémault rétorque qu'il s'agit davantage d'une impression que d'une réalité.

Luc Brémault, directeur général adjoint de la DSFM, affirme que l'écriture à la main contribue à acquérir des compétences en lecture et à bien comprendre la formation des mots.

Photo : Division scolaire franco-manitobaine

Selon Luc Brémault, si les jeunes sont à l'aise avec le clavier d'un téléphone, ce n'est pas toujours le cas avec celui d'un ordinateur.

Ils ne sont quand même pas si efficaces que ça. C'est comme n'importe quelle habileté physique : certains auront un talent naturel à l'utiliser, mais pour d'autres, si on ne leur enseigne pas explicitement comment s'y prendre, ils ne seront pas plus efficaces. Et puis, on n'a rien à perdre à apprendre à être plus efficace.

Le directeur général adjoint de la DSFM note que le contenu du guide ne sera pas offert sous forme de cours, mais sera plutôt intégré à diverses tâches en classe.

Selon lui, l'objectif de cet outil est qu'à la fin de leur cycle primaire les élèves puissent maîtriser l'écriture cursive et avoir acquis de solides compétences au clavier.