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TRIBUNE - Si dénoncer la dégradation en brûlant des lycées n’a strictement aucun sens, le délabrement de certains établissements et les investissements mal fléchés de l’Éducation nationale sont une réalité à laquelle il est urgent de remédier, observe la professeur de lettres*.
*Professeur agrégée de lettres en classes préparatoires, Madeleine de Jessey a publié récemment L’École des illettrés (Albin Michel, 2026).
Comme beaucoup, je suis saisie d’un profond sentiment d’indignation en voyant les images d’enseignants lynchés, de chefs d’établissement menacés, de forces de l’ordre et de pompiers attaqués, d’infrastructures scolaires dégradées ou incendiées. Je suis plus indignée encore de voir certains élus dits « de la République » observer avec complaisance ces actes de violence, quand ils ne les encouragent pas directement par leurs propos incendiaires dont nous observons la triste déflagration.
Je veux pourtant m’efforcer, par-delà l’exaspération qui m’étreint, de considérer avec sérieux les récriminations de certains lycéens, du moins celles qui ne me semblent pas procéder directement de slogans politiques sans rapport avec l’école et susurrés à l’oreille de nos jeunes par certains responsables syndicaux ou politiques qui les instrumentalisent sans vergogne…


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