Ses sympathisants vantent les bienfaits d’une éducation tournée vers les « besoins » de l’enfant, dans laquelle ses émotions sont respectées et la confiance, centrale. Ses adversaires y associent l’image horripilante de ce couple d’amis en train d’expliquer pour la seizième fois à leur fille que la nuit, « c’est fait pour dormir, tu comprends ma chérie ? », ou de cette mère qui, au supermarché, morigénait avec suavité son fils de 4 ans pour avoir délogé les conserves du rayon. « Tu voulais ranger, c’est ça, mon chou-fleur ? » Depuis une dizaine d’années, l’éducation positive s’est installée dans les familles françaises puis, en cascade, dans les débats de société. Important avec elle, bien souvent, un dialogue de sourds entre les générations. En février, la psychologue Caroline Goldman, « en croisade » contre ces nouvelles normes parentales, les inculpait dans la montée du rejet des enfants dans l’espace public. « À force d’interdire toute autorité, on rend…