Kouassi N’goran est chercheur et doctorant en sciences humaines et interdisciplinarité à l’Université Laurentienne à Sudbury.

En entrevue avec Éric Robitaille, il a expliqué qu’il étudie le développement de la pensée critique avec la communication pédagogique.

Il s’agit d’un prolongement de ses études qu’il menait en Côte d’Ivoire, son pays d’origine.

Ici, je mets communication et pensée critique ensemble pour voir quels sont les ingrédients dans la communication pédagogique qui développent la pensée critique des étudiants, a-t-il déclaré.

Il précise que, dans les classes de professeurs francophones à l’université, il ira chercher des capteurs.

Un exemple de capteurs, il y a le questionnement. Comment le professeur francophone utilise le questionnement pour développer la pensée critique des étudiants?, mentionne-t-il.

Sa recherche s’inscrit dans une démarche pour développer davantage la pensée critique des étudiants pour que ceux-ci soient des citoyens formés, des citoyens engagés capables de résoudre des problèmes complexes.

Ma recherche vise à fournir des outils théoriques et pratiques aux professeurs pour que ceux-ci puissent permettre le développement de la pensée critique des étudiants, conclut Kouassi N’goran.

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