L’Alberta apporte des changements aux critères d’obtention du diplôme d’études secondaires pour permettre aux élèves d’arrimer davantage leur parcours scolaire à leurs aspirations professionnelles, a indiqué le gouvernement vendredi.

Il faudra encore compléter 100 crédits pour obtenir son diplôme, mais ils seront répartis différemment. Les élèves pourront désormais choisir jusqu’à 53 crédits en cours optionnels, soit neuf de plus qu’actuellement.

Cela doit leur permettre d’explorer, s’ils le souhaitent, les métiers spécialisés ou des domaines tels que l’agriculture ou la finance, a indiqué le ministre de l’Éducation, Demetrios Nicolaides, en conférence de presse.

Les changements annoncés concernent les élèves de la 10^e à la 12^e année.

Les nouvelles exigences mettront l'accent sur des compétences pratiques dont les élèves auront besoin dans leur vie après l'école secondaire.

Un équilibre à maintenir

Pour faire place à plus de cours optionnels, les crédits obligatoires dans des matières de base, comme les langues ou les sciences sociales, seront réduits.

Le nombre de crédits minimum exigé en sciences et en mathématiques, par exemple, est coupé de moitié.

Je pense que nous avons trouvé le juste équilibre, a indiqué le ministre Nicolaides. Nous voulons assurer que les élèves continuent d’acquérir les connaissances fondamentales essentielles, tout en leur offrant plus d’options.

Ces changements motiveront les élèves, croit Bradey Thompson, directeur du Fusion Collegiate à Calgary, un établissement qui met l'accent sur les métiers pratiques.

Lorsque [les élèves] voient un lien entre ce qu’ils apprennent et la voie qu’ils pourraient suivre [...], ils s’investissent d’autant plus dans leur parcours scolaire.

À l'inverse, le président de l'Association des enseignants de l'Alberta, Jason Schilling, estime que la suppression des exigences dans les matières de base se fait au détriment des élèves. Les sciences sociales, par exemple, les préparent à devenir des citoyens informés, a-t-il indiqué.

Il dénonce aussi le manque de consultations.

Une fois de plus, le gouvernement présente un changement fondamental en éducation un vendredi, sans avoir mené de véritables consultations.

Les conseils scolaires et d’autres acteurs du milieu seront consultés au cours des prochains mois, précise la province, et les répercussions pour les élèves du système francophone seront aussi examinées.

Inquiétudes du côté francophone

Si la province a indiqué que les crédits obligatoires pour les cours d’anglais seront réduits, elle n’a pas donné de précisions pour les cours de français dans le cursus francophone.

Si moins de cours de français deviennent obligatoires au secondaire, ça risque d’être un véritable enjeu pour l’éducation francophone en Alberta, indique Eva Lemaire, professeure en éducation au Campus St-Jean.

Lire, écrire, être à l’aise avec la langue française, c’est tout un enjeu pour nous en francophonie minoritaire.

Il y a aussi des enjeux de faisabilité, indique la professeure. Beaucoup d’écoles francophones ont déjà de la difficulté à mettre en place des cours optionnels, dit-elle.

Pour sa part, le directeur du Conseil scolaire Centre-Nord, Robert Lessard, a indiqué par courriel que [le Conseil ]est encore à évaluer les répercussions possibles, mais salue l'ouverture du ministère à les consulter.

Nous participerons avec intérêt aux échanges pour bien faire valoir la réalité de nos élèves francophones et favoriser leur réussite.

Trois nouveaux cours obligatoires

Pour aider les élèves à faire leurs choix de cours en 11^e et 12e année, une nouvelle mouture du cours Carrière et vie sera enseignée aux élèves de 10^e année. Le cours d’Éducation et bien-être fera également peau neuve et, pour les élèves de 11^e et 12^e année, un cours de littéracie financière deviendra obligatoire.

Tous ces changements doivent entrer en vigueur graduellement à partir de la rentrée scolaire 2028, ce qui donne aux acteurs du milieu beaucoup de temps pour se préparer, selon la province.

De l’avis d’Eva Lemaire, l’échéancier est serré lorsqu’on considère le temps pour former les enseignants aux nouvelles exigences, alors qu’il manque déjà de ressources.

Des séances d'information pour les parents et les élèves sont prévues pour le printemps 2027.