Dans une vidéo devenue virale sur TikTok, une ancienne enseignante américaine alerte sur les dangers de l’usage incontrôlé de l’intelligence artificielle (IA) et des réseaux sociaux dans les écoles, à travers un message clair: “la technologie ruine l’éducation de vos enfants”. Elle appelle à limiter l’accès des élèves à la technologie jusqu’à l’université, car elle compromet gravement leur éducation. Elle appelle à interdire l’usage de la technologie aux enfants jusqu’à l’université, dénonçant une génération qui renonce à apprendre parce que « ChatGPT le fera à leur place ».

Une ancienne enseignante, devenue virale sur TikTok, interpelle parents et institutions sur l’impact destructeur de l’intelligence artificielle dans l’éducation. Selon elle, l’intelligence artificielle, loin de soutenir l’apprentissage, est en train de le détruire.Les réseaux sociaux, omniprésents dans le quotidien des jeunes, amplifient ces dangers. Des plateformes comme TikTok ou Instagram captent l’attention des élèves, réduisant leur capacité de concentration et leur temps consacré aux études.

L’IA, une menace pour le développement de la pensée critique

Dans une vidéo diffusée sur le compte TikTok de Fox News, une ancienne enseignante alerte sur les dangers de l’intelligence artificielle, qui loin de soutenir l’apprentissage, est en train de le détruire. Elle dénonce l’idée désormais répandue parmi ses anciens élèves, qu’il n’est plus nécessaire d’apprendre à lire ou à écrire un CV, puisque “ChatGPT le fera pour eux”.

L’IA, comme ChatGPT, permet aux élèves de déléguer des tâches fondamentales telles que la lecture, la rédaction ou la résolution de problèmes. Elle observe une perte de curiosité, d’effort et de compétence de base. Selon elle, la facilité offerte par l’IA renforce la paresse intellectuelle et inhibe l’apprentissage autonome.

“Pourquoi se donner la peine de réfléchir, de lire ou de rédiger, si une machine peut tout faire ?”

questionne-t-elle.

Les enfants seraient ainsi plongés dans un environnement d’assistanat numérique permanent, où la maîtrise des fondamentaux — lecture, écriture, esprit critique — est sacrifiée sur l’autel de l’instantané et du “prêt-à-penser”. Un phénomène qui touche aussi la capacité de concentration, la persévérance et même la confiance en soi. Cette dépendance technologique affaiblit les compétences essentielles, telles que la pensée critique et la créativité. En remplaçant l’effort personnel par des solutions instantanées, selon elle:

« l’IA risque de produire une génération incapable de réfléchir de manière autonome ».

Un appel radical : couper l’accès jusqu’à l’université

Face à cette dérive, l’enseignante propose une mesure radicale : interdire l’usage des technologies numériques à l’école, au moins jusqu’à l’entrée à l’université. Un retour à l’apprentissage sans écrans, basé sur les méthodes traditionnelles, pour rétablir les fondations intellectuelles nécessaires.

Elle estime que les outils comme ChatGPT, s’ils sont introduits trop tôt, déresponsabilisent les jeunes et leur donnent l’illusion qu’ils n’ont plus rien à apprendre. En retardant leur exposition aux technologies de l’IA, les élèves seraient mieux préparés à en faire un usage responsable et intelligent à l’âge adulte.

Pour contrer ces dangers, une responsabilité partagée entre parents, éducateurs et décideurs politiques est nécessaire. Limiter l’accès à la technologie dans les écoles, comme le suggère l’enseignante, pourrait encourager les élèves à se concentrer sur des compétences fondamentales.

La vidéo de cette ancienne enseignante met en lumière une inquiétude croissante : l’intelligence artificielle, à peine entrée dans les salles de classe, soulève déjà des questions fondamentales sur le rôle de l’école, la valeur de l’effort et la place du savoir.

Il est plus qu’urgent de repenser notre approche de l’intégration technologique dans l’éducation et de promouvoir un équilibre entre innovation et préservation des fondamentaux. Seule une action concertée permettra de protéger les générations futures des dérives de ces outils en perpétuelle évolution.